邝金山老师二十年如一日扎根边远山区从事教育事业，在平凡的教育园地上矢志不渝地默默耕耘，无私奉献，在广大师生和群众中赢得了良好口碑，曾获得肇庆市先进德育工作者、怀集县优秀教师、怀集县先进教育工作者、桥头镇优秀共产党员等荣誉称号，2013 年被推荐为肇庆市名教师培养对象。

创新理念，努力提升学生综合素质

在教育工作中， 邝金山老师言传身教，以自身树立良好榜样。班级管理中，他努力探索班级健康成长的好方法，坚持“以人为本、以德育人”的理念，发挥学生的自主意识，注重学生健全人格的培养，通过“自主教育”调动学生学习的积极性和自觉性，建设富有凝聚力的和谐班集体。他所带的每一个班级班风好、学风浓，德育考核合格率100%，违法犯罪率为零，多次获学校表彰。他充分挖掘学生潜能，促进学生个性发展，培养了大批素质全面发展的优秀学生。工作中，他始终秉承“爱＋智慧”的教育信念，促进学生健康成长。他积极践行“以人为本、自主参与”的教学理念，课堂教学注重学生主观能动性的培养，让学生在课堂中有效参与，教学成绩稳步提高，全面提升学生综合素质，学生统考、中考成绩优异，列学校前茅。

勇挑重担，引领学校教科研工作

邝金山老师积极投身教研活动，探索有效教学方法，深入课堂听课，积极带动同事开展丰富多样的校本教研活动，加强外出交流，创造良好的教研氛围，教科研收效明显。他先后主持省市级课题2 个，其中于2014 年10 月开题的省级重点课题《以学生发展为本的农村初中物理课堂教学研究》，是我县近年来唯一的一个教育类省级重点课题，也是我市2014 年被广东省教研院立项通过的基础教育类两个重点课题之一。他勤思多写，近年来撰写的论文获国家级奖励的2 篇，获省级奖励3 篇，获市、县级奖励6 篇，《让学生真正成为课堂的主人》《摒弃课堂的“华丽外衣”》《提高物理实验教学实效的思考》《如何挖掘物理课堂隐性教学资源》等多篇教研文章在《中国教师报》《物理教学探讨》等专业刊物发表。几年来，在省市级以上教育刊物发表文章数十篇。

突破自我，携手互助共成长

“ 一枝独秀不是春， 百花盛放春满园。”多年来，邝金山老师在努力前行的的同时，一直积极创造条件服务于教师同行的成长。在担任学校德育处主任期间，他聚集本校乃至县内一批有理想有追求的年轻班主任教师， 成立“ 班级工作半月谈”， 围绕班级管理工作的热点难点问题展开交流讨论。

邝金山老师主动承担学校青年教师的“传、帮、带”工作，经常深入课堂听课，与年轻教师交流教学心得，对青年教师进行理论知识和实践技能的指导。积极组织学校教师参加梦想课程培训，帮助教师加入梦想课程团队，其中徐朝冰、孔添花等老师成长为优秀梦想课程教师，多次得到上海总部的奖励。

在教育部“2011 知行中国·中小学班主任教师培训项目热点问题研讨”项目中，作为主持人团队成员的邝老师，通过中国教师研修网的工作室、论坛、视频会议室等平台，组织引领来自全国的近五万名初中班主任进行在线话题研讨，成效显著。他多次外出开展学术交流，2010 年8 月16 日，在河南济源召开的“全国首届自主化教育管理论坛”上，邝老师作为广东省的唯一代表，作了《网络环境下教师专业成长探索》的报告，引起热烈反响； 2012年1 月，在“梦想课程研讨会（上海） ”上，他的发言引起与会者的强烈共鸣。

邝金山老师以“捧着一颗心来”的教育痴情，用自己的光和热，在山区的教坛上划出一道亮丽的风景线。